Search this site
Embedded Files
แผนกวิชาช่างก่อสร้าง
  • บุคลากร
  • รายงานการประเมินตนเอง(SAR)
  • กิจกรรมแผนกวิชาฯ
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2568
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2567
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2566
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2565
  • เพจ facebook ช่างก่อสร้าง
แผนกวิชาช่างก่อสร้าง
  • บุคลากร
  • รายงานการประเมินตนเอง(SAR)
  • กิจกรรมแผนกวิชาฯ
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2568
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2567
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2566
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2565
  • เพจ facebook ช่างก่อสร้าง
  • More
    • บุคลากร
    • รายงานการประเมินตนเอง(SAR)
    • กิจกรรมแผนกวิชาฯ
      • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2568
      • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2567
      • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2566
      • กิจกรรมแผนกวิชาฯ 2565
    • เพจ facebook ช่างก่อสร้าง

เว็บไซต์ครูจตุพล

นายจตุพล หงษ์แก้ว

ตำแหน่ง  หัวหน้าแผนกวิชาช่างก่อสร้าง

วุฒิการศึกษา ค.อ.บ.วิศวกรรมโยธา

             "การทำงานเป็นทีม นั้น ทุกคนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่เกิดขึ้นได้ สามารถโต้แย้งได้ทั้งนี้ต้องขึ้นอยู่กับหลักการและข้อกำหนดเพื่อใช้เป็นแนวทางในการแก้ปัญหาเหล่านั้นให้ผ่านไปได้ด้วยดี และยังเป็นประโยชน์ต่อทีมและองค์กรของเราด้วย ปัจจุบันมีหลาย ๆ องค์กร  ที่กำลังเผชิญกับปัญหา  โดยเฉพาะในองค์กรใหญ่ ๆ ที่มีคนหลายส่วนงานที่ต้องติดต่อประสานงานกันหลายส่วนงาน ที่ต้องเผชิญกับปัญหากับความขัดแย้งในองค์กร ในหน่วยงานต่าง ๆ  รวมถึงความขัดแย้งระหว่างพนักงานที่อาจะเกิดจากความกดดันในการทำงานส่วนหนึ่ง ดังนั้น ในการจัดอบรมเพื่อให้พนักงานได้ทราบถึงวัตถุประสงค์และเป้าหมายในการทำงานที่ชัดเจนนั้น ถือว่าเป็นสิ่งที่ควรจัดการ โดยเน้นเรื่องของความหมายที่แท้จริงของการทำงานเป็นทีม ให้พนักงานแต่ละคนนั้นได้เห็นความสำคัญและตระหนักถึงหัวใจของ การทำงานเป็นทีม นอกจากจะเกิดประโยชน์ต่อตัวเองแล้ว ยังส่งผลดีต่อองค์กรของเราด้วยโดยจะนำพาองค์กรไปสู่ความสำเร็จ  เมื่อองค์กรประสบความสำเร็จ มีกำไรเข้ามาสู่องค์กรมากมาย ผลตอบแทนต่าง ๆ ที่เราจะได้รับนั้นย่อมส่งผลดีและต้องภาคภูมิใจอย่างแน่นอน กับสิ่งที่เราได้ทุ่มเททั้งแรงกายแรงใจ รับรองว่าไม่เสียเปล่า "

  

นายอภิรุฬห์  แกล้วกล้า

เว็บไซต์ครูอภิรุฬห์

นายพชร จตุรกูล

เว็บไซต์ครูพชร

นายศิริทรัพย์ สุราทิพย์

เว็บไซต์ครูศิริทรัพย์

นางสาวสุภาพร ปาสาจะ

เว็บไซต์ครูสุภาพร

Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse